مجالس الآباء خطوة في الاتجاة الصحيح

[السليماني]

استكمل اليوم البرنامج اليمني الامريكي بعتق -محافظة شبوة ورشة العمل الخاصة بتأهيل اعضاء مجالس الآباء والامهات , وهي المجالس التي تم تشكيلها وانتخابها الأسبوع الماضي ضمن مدارس شبوة المحورية وهي عتق بيحان وخورة، وتضم (22) مجلس آباء وأمهات منها (17) للآباء و5 للامهات وتضم (262) عضواً منهم (212) من الآباء و(50) امهات.
وقد حث الأخ سعيد الحكيمي، مدير البرنامج اليمني الأمريكي لتحسين التعليم في شبوة على نشاط وتفاعل المجتمع مع إدراة المدرسة والأخصائيين الاجتماعيين وقد استبشر بوجود منتدى شبوة نت لما لذلك من دور كبير في نشر الوعي بين أفراد المجتمع , كما يعول الأخ / عبدالناصر الشطح على هذه المجالس في إحداث نقلة نوعية وربط الأسرة بالمدرسة. الجدير بالذكر إن مجالس الاباء ليس تقليد جديد بل قد تم تشكيل مجالس آباء في سنوات سابقة لكنها مفرغة من مضامينها حيث بقيت شكلية .. وفي ظني فإن المجالس الحالية سيكون لها دور فاعل فهناك حشد كبير للجهود والطاقات نأمل أن توظف توظيف أمثل .

وبالله التوفيق

[عبداللطيف]

نعم خطوه في الاتجاه الصحيح ومنتدى شبوة يرحب بالاخ سعيد الحكيمي وباطروحاته

[طير السعد]

خطوهـ تبشر بالخير
وتأكد ان قادم الاياام ستكوون أفضل باذن الله
فأهلاً بالاخ الحكيمي بمحافظته الثانيه شبوهـ
والشكر موصول للأخ العزيز السليماني

[لصيل بن جوار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السليماني

استكمل اليوم البرنامج اليمني الامريكي بعتق -محافظة شبوة ورشة العمل الخاصة بتأهيل اعضاء مجالس الآباء والامهات , وهي المجالس التي تم تشكيلها وانتخابها الأسبوع الماضي ضمن مدارس شبوة المحورية وهي عتق بيحان وخورة، وتضم (22) مجلس آباء وأمهات منها (17) للآباء و5 للامهات وتضم (262) عضواً منهم (212) من الآباء و(50) امهات.
وقد حث الأخ سعيد الحكيمي، مدير البرنامج اليمني الأمريكي لتحسين التعليم في شبوة على نشاط وتفاعل المجتمع مع إدراة المدرسة والأخصائيين الاجتماعيين وقد استبشر بوجود منتدى شبوة نت لما لذلك من دور كبير في نشر الوعي بين أفراد المجتمع , كما يعول الأخ / عبدالناصر الشطح على هذه المجالس في إحداث نقلة نوعية وربط الأسرة بالمدرسة. الجدير بالذكر إن مجالس الاباء ليس تقليد جديد بل قد تم تشكيل مجالس آباء في سنوات سابقة لكنها مفرغة من مضامينها حيث بقيت شكلية .. وفي ظني فإن المجالس الحالية سيكون لها دور فاعل فهناك حشد كبير للجهود والطاقات نأمل أن توظف توظيف أمثل .

وبالله التوفيق

Cart22.jpg

لماذا التاخير لهذا العمل الى اليوم مع ان القرار رقم (103 )الخاص بها قد اصدرفي 3/2/ 2002م وطلب التشكيل في كل مدارس الجمهورية وشمل الباب الثاني من اللآئحة التنظيمية لمجالس الآباء والأمهات الاسس والمرتكزات فهل اخذ بها عند التطبق ومتى سيتم تنفيذ القرار الخاص بربط الوظيفة التعليمية بالمدرسة ... ومع ذلك فان هذا يعد انجاز ولو حتى في مدرسة واحدة . تحياتي للجميع مع انني لااتوقع النجاح مخالفاً لما طرحه اخي الشطح لاسباب نعرفها جميعأ في المحافظة

Cart15.jpg

[لصيل بن جوار]

ياليت ان نعمل على تعزيز دور المدرسة في التربية الوطنية مستفيدين من تجارب الاخرين مع المحافظة على قيمنا واخلاقنا وديننا الاسلامي وللفائده نقلت هذا الموضوع ..

تقديم المرشد والتعريف به: " المفهوم الجمهوري الحديث"
(La présentation du guide "L'idée républicaine aujourd'hui")
- قرار صادر عن مجلس الوزراء الفرنسي في جلسته يوم 10 مارس/آذار 2004 -

قدم وزير الشباب والتربية الوطنية والأبحاث تعميم يتعلق بإصدار مرشد حول "المفهوم الجمهوري الحديث".
إن هذا المرشد يشكل عنصر أساسي من المخطط الشامل الذي تم عرضه في 27 يناير/كانون الثاني الماضي بغرض التصدي للعنصرية والمشاعر المناهضة للسامية والانحرافات الطائفية.
يسمح هذا المرشد بتقديم شروحات حول أصل وقوة المبادئ التي تقوم عليها مدارس الجمهورية وعلى ما لها من طابع حديث. ففي الوقت الذي تقوم فيه الأمة في التذكير ببعض قواعد الحياة العامة تقوم المدرسة بتزويد نفسها بالوسائل والإمكانيات الكفيلة بتقوية ودعم عملها التربوي.
إن الموضوع يتعلق بداية في جعل تدريس التربية المدنية ملائماً من خلال تقديم مجموعة مؤلفات وأفلام مصورة من شأنها أن تجعل دروس التاريخ والفلسفة والتربية المدنية محسوسة وأكثر عملية. كما ويتعلق ثانية بإتاحة السبيل للطلاب في اقتباس مبادئ الجمهورية عبر إشراكهم في النقاش الدائر ذات الطابع المدني والذي يشكل أداة حقيقية لتعميق وترسيخ القيم وتقاسمها.
وعليه، فان هذا المرشد يشكل رداً أولي من جانب المؤسسة المدرسية، تجاوباً مع ما عبر عنه رئيس الجمهورية من إرادة صلبة يوم 17 ديسمبر/كانون الأول 2003 في قوله:" إن فرنسا تعارض كل ما يؤدي إلى التفرقة والتقوقع والإقصاء".
يتضمن هذا المرشد 4 أقسام:
1- "أبجدية الجمهورية" وهي مؤلفة من سلسلة من النصوص المقتضبة التي تتناول مفاهيم أساسية كتبتها شخصيات معروفة من أجل شرح المفهوم الجمهوري للطلاب. و قد ساهم في هذا المرشد الشخصيات التالية: محمد أركون، جان-بيار ازيما، اليزابث بادينتر، طاهر بن جلون، مونيك كانتو، باسكال بروكنر، غي كاركاسون، أندريه كونت- سبونفيل، رجيس دوبريه، حنيفه شريفي، مارك هلتر، بلاندين كريجل، جيل ليبوفتسكي، مارسو لون، بيير نورا، منى أوزوف، ميشال بيرو، فيليب رينو، رينه ريمون، آلن رينو، جان-كريستوف روفان، دومينيك شنابر، آلن-جيرار سلاما، برنار ستازي، بيير-أندريه تاغييف، ميشال فينوك، تزتان تودوروف، ميشال فيفوركا.
2- نقاط استدلال للمدرسين وللتلاميذ: تسلسل تاريخي للأحداث وأهم النصوص القانونية توفر إرشادات للتأمل والتفكير.
3- مختارات من النصوص، تمثل مجموعة نفيسة، تستخدم خلال الحصص المدرسية من أجل تجديد التربية المدنية وتحديثها، وهي مقسمة إلى ثلاثة مجموعات: "أصوات من الماضي" و "دليل يومنا الحاضر" و" أسئلة ونقاش حول الزمن الحاضر" ونصوص وأشعار وأغنيات.
4- أفلام مصورة تجمع بين أعمال من شأنها أن تؤثر في التلاميذ وأن تحثهم عملياً على التفكير، وهي مقسمة إلى موضوعات خمس: "عبثية العنصرية" و"الحرب العالمية الثانية والجريمة ضد الإنسانية" و"المعارك في سبيل عزة وكرامة النفس" و"الآخرين" و" أعمال العنف في المجتمع والأزمات والحروب".
سوف يتم استكمال هذا المرشد لاحقاً بكتيب حول الوقاية والعمل، سيضم معطيات عملية لمساعدة المجموعات التربوية على مكافحة العنصرية والمشاعر المناهضة للسامية والانحرافات الطائفية.
سوف يتم وضع المرشد على موقع الأنترنت التابع لوزارة الشباب والتربية الوطنية والأبحاث كما وسيتم طبع 300000 نسخة منه في شهر مايو/أيار 2004 . أما الكتيب الإضافي المرفق بمعطياته العملية فسيوضع أيضاً على الأنترنت في شهر مايو/آيار: وسيكون بإمكان القارئ أن يؤكد على موافقته على هذه الطروحات أو انتقادها، و هو مدعو إلى التقدم بطرح تجربته الذاتية./.

[السليماني]

شكراً للأخوة / عبداللطيف .. طير السعد لأطلالتكم الكريمة

وشكر خاص للأخ / لصيل بن جوار لاضافاته المدعمة بالرسوم الكاريكاتيرية المعبِّرة .. وبالنسبة لمجالس الآباء فقد كانت شكلية لكن بالتعاون مع البرنامج اليمني الأمريكي في ظني سيكون لها دور فاعل فقد تسير بخطط ممنهجة .. وبالله التوفيق .

تحياتي